발표일: 2019년 5월 1일

발표자: 조희정 선생님

작성자: 인턴 류재석

오늘 케이스컨퍼런스는 ‘비언어성학습장애’를 겪고 있는 내담자로서 주 호소문제로는 동작성지능의 저하 및 사회성, 의사소통에 대한 어려움을 겪고 있는 상황에서 시-지각 정보처리 능력 향상을 위한 사례 연구에 대한 활발한 논의가 진행되었으며 비언어성에 포함된 내담자의 심리를 파악하고 위스콘신카드검사[WCST task] 만을 통해 아이의 인지적공통성, 활동전환, 규칙, 학습능력, 주의유지능력, 본질 특성 등을 찾아내고 파악하는 검사를 통해 신체적민감성에서 감각통합이 이어지는 선 까지 뭐하나 놓치는 부분이 없음을 보며 상담에서의 치료적 측면이 부각되는 시점이었다. 

치료에 앞서서 아이의 심리검사의 해석을 통해 아이의 부족한 부분들에 대해 파악을 하고 부족한 부분의 향상을 위한 치료목표를 세움과 동시에 아이의 시선에서 바라봄으로 내담자와 상담자 간의 의사소통에 눈높이에 맞게 다가감으로 상담자가 내담자를 대하는 태도 면에서도 전문적이어야 함을 케이스 컨퍼런스를 통해 다시 느꼈다. 그리고 우리 센터의 장점은 아동청소년심리치료, 가족치료, 놀이치료, 인지치료 10년 이상 경력의 전문가 선생님들과 소장님의 활발한 논의를 한 자리에서 들을 수 있는 큰 기회가 되며 내담자의 주 호소 문제를 각 분야 별 세세하게 전문가의 소견을 들을 수 있는 것이 가장 큰 장점이자 성장의 원동력이 될 수 있다는 점이다. 

소장님께서 아이가 원하는 ‘기본적 욕구’를 채워주고 들어줌으로 부모와 아이의 애착관계 형성에서 정서적인 부분을 채워주는 것이 그만큼 중요하며 부모가 일상에서 아이의 성장을 위해 노력해야 함 또한 강조하셨던 부분이 가족 간의 상호작용과 의사소통의 중요성을 되짚어 줌으로 역량강화에 앞서 내담자의 성장을 기대하는 상담자의 전문성 및 아이들을 향한 애정과 관심을 현장에서 느끼게 해줌에 감사드린다.